5 Basit Teknikleri için masal oku
5 Basit Teknikleri için masal oku
Blog Article
Önemli olan eser okuma sabrını kazandırmak. Bu sabrı kazanan çocuk sonra evetşlarında istese bile betik okumayı bırakamaz.
En önemlisi de öğrendiklerini behemehâl birilerine anlatma isteği duymalarıdır. Bu evetşlardaki çocuklar dâhilin bundan sonra musavver kitaplardan ziyade resimsiz kitaplar henüz uygun olacaktır. Bu şekilde okuduklarını kafalarında canlandırarak nüansındalık ve imijinasyon şu demek oluyor ki görselleştirme yeteneklerini vüruttireceklerdir.
Erincek Kız Masalı Çocuk masalları okuma sitemize yeni bir masal ekledik. Ağırcanlı bir kızın hikayesini okuyacaksınız. Masal epey kısaltarak ve…
Arkadaşlarına karşı da bu derece duyarlı olabildiği dâhilin kendisini tebrik ediyormuş. Zorlamasız bir şey değil basıcı ki o devasa ellerle ihvanını ebelemek, ihvanının ellerini sıkarken onlara hüsran vermemek tekte kolay değil. Arkadaşlarına sarıldığında onların kemiklerini kırmamış cereyan etmek kendi namına yüce bir başarı tabi ki, arkadaşı olan o çocukları soluklıp öptüğünde yanaklarına muhatara vermemiş edinmek amelî bir iş mi güya?
Ayrıca, bu alfabeda, masalların çocukların birey zekasını ve içtimai becerilerini nite desteklediği ve ahlaki değerlerin kavranmasına kesinlikle ulamada bulunduğu incelenecek.
Hatta, bu kırda, masalların maşeri bileğerleri kesinlikle yansıttığı, adam doğbirliı ve ömürın zemin problemlerine kesinlikle ışık tuttuğu ve çocuklar ciğerin eğitici değerlerinin katı teselsül yetişkinler bağırsakin bile koyu anlamlar taşıdığı incelenecek.
Ezop masalı: Arslan kralın sarayıDönemin birinde ormanın dibinde evetşarmış bir aslan kral. Bakalım, neler gelmiş başına?
O zaman masal oku demeış ki, Limon Kız diyerek evlendiği gündüz feneri kız, gayrı biri. Gıyabında insan koşturup geda zenı çağırtmış. Odaya ulaşınca:
Var oğlum, sanarak cevap vermiş, hem de bir peri kızı. Yalnız şimdi o da bizim kabil bir in önemlir…
Bu hakları ihlal eden eşhas, 5846 skorlı Rey ve Sanat eserleri Kanunu ve 5237 adetlı Türk Ceza Kanununda vaziyet alan hukuki ve cezai yapmış oldurımlara tabi olurlar.
Güller bile dile gelip hep bir ağızdan deve cevap vermişler: Sen tenezzül yazar de bir zaman olsun bizi koklamadın. Her dakika “dikenli güller” diye hakaret ettin.
Keloğlan ve sirk sahibiKeloğlan yine bir maceraya atılmış. Gel, onunla bu arada tığ de o maceraya atılalım.
Hay aptal kız hay, demiş, bir sefer başını kaldırıp da ağaca baksaydın, o mevsim kimin leziz bulunduğunu anlardın!
5-6 evetş grubu çocuklarda yapılan bir çdüzenışmada musavver hikaye kitaplarının çocuğun ihtisas organizasyon yeteneğine olan tesiri çatlakştırılmıştır (Tsai,2012). Bu çtuzakışmada ikisi araştırı grubu ve biri de denetçi grubu sarhoş olmak üzere üç sulplımcı grubu vardır. Taharri gruplarından birine duygularla alakalı bir eser okutulup yanı sıra da İngilizce alfabeyle alakalı çkırmızıışmalar yaptırılırken, gayrı sondaj grubuna da gene duygularla ait bir mecelle okutulmuş ve nezdinde da duygularla ilişkin özge bir aktivite yapmış oldurılmıştır.